关于申报“未来课堂”培育学校的通知

各设区市教科所、教育技术中心及义乌市教科所、教育技术中心：

为配合浙江省移动学习终端试点项目的实施，发挥科研在教育改革中的先导性作用，助推试点学校探索移动互联时代教育的新形态，占领教育改革先机，浙江省教育科学研究院将启动“未来课堂”培育学校建设。现将有关事项通知如下：

一、目标

接轨国际移动学习学校教育研究，通过三年左右时间，培育数个理念先进、操作性强、代表移动学习新范式和发展方向的典型样本，探索面向未来的、以学为中心的新型课堂样态，形成在全国具有引领性、具有浙江教育特色的移动学习经验。

二、申报学校条件和名额

符合以下条件的学校市（地）教科所按分配名额予以申报。

1.有强烈的创新意识，有志于以移动学习终端为载体探索课堂新形态，进行课堂结构性改革的学校。学校将以“未来课堂”培育为契机，能促使学校的课堂结构、教师角色、课时安排、教室布局、课程设置、教学管理等发生重大调整和变化，真正为学生创造力的发展提供优良的学习环境。

2.有较好的教育科研基础，有承担大型综合性教育改革与创新项目的能力，围绕推进移动学习终端学习，已经形成具体的改革方案，并且设计理念超前、操作办法明晰、制度变革凸显。

3、配备不少于2个班的移动学习终端，并已尝试开展相应的教学活动。

杭、宁、温三市（地）每市限报3所学校，义乌市限报1所学校，其余各市限报2所学校。

三、试点学校可进行的探索设想

“未来课堂”培育学校可以从学校及学生实际出发，进行多样化探索，在此提供几点设想。

    1. 两个中心：新学习理念+新移动学习技术。以新学习理念为指导，以新兴移动学习技术为支持，再造课堂学习流程，重组、优化传统课堂。

2. 五条研究路线（仅供参考）

• 基于资源的课堂。引入开放的、丰富的学习资源，探索“学生”与“学材”互动的课堂形态，以及老师在其中的指导方式与策略。

• 基于学习/认知工具的课堂。引入录音工具、概念图、反思工具、探究工具等多样化的电子学习工具，探索新的学习方式及其课堂形态。

• 基于学习社群的课堂。组建线上线下学习社群，探索基于同伴共享、互动、激发的伙伴学习及其课堂形态。

• 基于学习痕迹数据的精准指导研究。引入学习痕迹管理和分析软件，探索个性化学习形态及其支持模式与策略。

• 混合学习课堂机制研究。探索多种学习方式组合运用，促进课堂结构性变革的机制研究。

（一）本次“未来课堂”试点学校由市（地）教科所组织申报。

（二）由学校填写《浙江省“未来课堂”试点学校申请表》（可登陆“浙江省教育科学研究院网”www.zjedusri.com.cn下载），加盖学校、市（地）教科所公章。

（三）请各市（地）教科所在11月20日前向我院提交申报表。申报材料请寄：杭州市学院路35号浙江教育综合大楼602室，徐敏娟同志收，邮编：310012，同时发送电子稿至Email：pujiaosuo@126.com，联系电话：0571-87759395。

我院接到申报材料后，将组织专家进行评审和考察，最终确定若干所“未来课堂”培育学校。

浙江省“未来课堂”试点学校申报表.doc

浙江省教育科学研究院    浙江省教育技术中心

2016年11月2日