2012年10月12-13日，由省教科院举办的“转换育人模式”教育探索现场会在杭州顺利举行。此次现场会是浙江省教科院附属实验学校和附属小学两年教育探索成果的集中展示。浙江省教育厅基教处处长方天禄、浙江省教科院院长方展画、副院长朱永祥、江干区人民政府副区长楼玉宇、江干区教育局副局长费蔚、拱墅区教育局副局长赵永芳等领导出席会议并做讲话。来自全省11个地市的近200名小学校长和教科室主任参加了会议。
开幕式由省教科院副院长王健敏博士主持。省教育厅基教处方天禄处长指出“转换育人模式”不是在原来学校教育教学活动中做简单的“加减法”，而是教育理念的转变以及在新理念引领下学校教育的深层次转换；他充分肯定了省教科院两所附属学校在“转换育人模式”上取得的成果，两所学校将改革的切入点放在了“课程”和“教学”两个学校教育的核心部分，是育人模式转换的关键；方处长还进一步指出了科研院所参与办学的优势，一是科研院所能带给学校先进的教育理念，二是能帮助学校系统设计，高屋建瓴地规划学校发展路径，三是科研院所除拥有自身的科研力量外，还能牵线搭桥，为学校引进更多外部优质教育资源。他指出，两所学校是“科研兴校”的成功典型案例。
作为两所附属学校转换育人模式改革的总设计师，省教科院院长方展画教授提出转换育人模式必须要注意三个方面：一是教育基点必须放在学生信心提升和兴趣培养上来，改变知识本位的做法。教育不仅是教知识，更是教学生一种状态，一种自信、阳光、向上的状态。二是教育改革要在实质问题上改革，要触及教育最核心的部分。针对以往教育研究总是在外围打转，不敢涉及课程、教学等核心部分，此次两所附属学校做的都是核心改革，附属实验学校的“六卡导学”、“先学后教”是教学模式的变革，而附属小学开展的是课程变革，建构出了“微笑课程”体系。三是教育变革需要的不是教书匠式的教师，教育改革要“大胆假设，小心求证”，鼓励教师们作为教育工作者，要有想法，要有创新意识，对教育能形成自己的一些认识，不固步自封，不鹦鹉学舌。
省教科院附属实验学校校长孙寅和附属小学校长周德勇在开幕式上对各自学校的教学及课程改革做了汇报。开幕式结束后，两校分别开出了观摩课，其中附属实验学校展示了“先学后教”式的语文课《鲸》和数学课《几何图形》，附属小学展示了“微笑课程”中的“玩转数学”《参赛中的奥秘》和“魔方科学”《点亮我们的房间》等课程，受到了与会教师的广泛好评。
此次“转换育人模式”教育探索现场会的召开，充分展示了两年来省教科院参与办学的综合成果，展示了两所附属学校的改革成效，为全省进一步深化素质教育提供了值得借鉴的经验，对促进我省教育模式变革起着重要的示范和引领作用。
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1.快乐学习理念 下 微笑课程的构建与实施----省教科院附小课程改革汇报
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2.以求真务实提质量品味 以创新改革谋跨越发展——浙江省教育科学研究院附属实验学校“转换育人模式”的探索
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分卷7
3. 六卡导学：基于“以学定教”理念的课堂教学变革
4. 小学“魔方科学”课程的设计与实施
5. 玩 转数学课程解读
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