专家观点

“教育家办学”的诉求与教育改革的取向    浙江省教育科学研究院院长   方展画

调查与分析

素质教育专题调研：成效、问题与对策           素质教育专题调研组

教师发展课堂

浅谈教师期望的负效应         福建师范大学发展与教育心理学  洪幼娟

关于教师负面情绪的追问与规正       中山市中等专业学校   李乔生

心视界

新高考背景下高中生心理疲劳现状与诱因的调查研究      奉化中学  陈文成

学校心理辅导活动课的“八成八败”      台州市学校心理健康教育指导中心   张国荣

游戏辅导在小学心理健康教育中的运用     仙居县第一小学   徐素芬

德育探索

校园童谣：小学德育游戏化的现实选择      浙江师范大学教师教育学院  冯玲丽

环球课堂

英国的公立中学特色化计划       浙江省教育科学研究院   林莉

教育时评

走向阅读人生，提高生活品质——写在第16个世界读书日    杭州电子科技大学副教授、博士后、硕士生导师  贺武华

语文新论

和美语文教学策略系列②

语文课堂：教学走向和美

    ——策略3：虚实互补  融会贯通

    ——策略4：诗文互融  相得益彰

    ——策略5：一进一出  圆融和美       湖州市吴兴区研训中心  盛新风

品古酌今

方孝孺与宁海前童石镜精舍     杭州师范大学继续教育学院教授  童富勇

“思政”新课堂

对高中思想政治课堂有效教学的思考     瑞安市汀田高级中学  郑远忠

“留白”，让品德教育魅力绽放        临海市沿江镇中心校  周继宗

解读学生  顺应学情  提高实效——在小学品德教学中构建生本课堂的策略研究        富阳市实验小学  夏海明

苦乐杏坛

让“犯错”成为最美的回忆        瑞安市开元高级中学   任丽君

抓养成教育从细微处着手——从培养学生整理书桌的好习惯开始     临安市昌化镇第一小学   涂小燕

初中英语学科“领雁工程”培训感悟      诸暨市教师进修学校   俞云莉

我的“个性化作文”追寻之路       乐清市实验小学   金雪芳

走进课堂

解惑·授道

师生互动：中学体育教学的有效策略      天台县实验中学  许芬芳

重视实验在数学教学中的应用         安徽省来安县第三中学  王庆明

感动·领悟

高中英语阅读教学的提高策略          瑞安市第四中学  刘冬梅

创设有效载体，激活美术课堂          诸暨市浣纱初中  章爱育

历练·成长

告别无效评价  演绎精彩课堂          南京晓庄学院人文学院  吴奇昊

资教通鉴

教师下水并没有那么难         东阳吴宁一中   王秋珍

两杯碧螺春，一碗二锅头       乐清二中  张祥听

教师的面具      江苏省大港中学  李勇斌