关于公布2020年全省100个中小学心理健康教育示范点验收结果及100%标准化中小学心理咨询与健康教育机构建设完成情况的通知


浙心指中心〔2021〕5号
2021-01-29 18:29:32信息来源:浙江教育科学研究院浏览次数:字体:[ ]

各设区市及义乌市中小学心理健康教育指导中心:

根据《浙江省中小学心理健康教育指导中心关于做好2020年全省100个中小学心理健康教育示范点及100%中小学心理咨询与健康教育机构达标项目验收工作的通知》(浙心指中心〔20203号)精神,省中小学心理健康教育指导中心办公室于109日—1211日对全省100个中小学心理健康教育示范点进行了验收,并对部分标准化中小学心理咨询与健康教育机构建设项目的完成情况进行了抽查。现将2020年全省100个示范点的验收结果(附件1)及标准化建设项目的完成情况(附件2)予以公布。

一、 验收(抽查)情况

各市、县(市、区)按照浙心指中心〔20203号文件要求,注重加强对项目建设的组织领导,重视沟通协调,积极推进项目建设。截202012月底共有173所学校完成中小学心理健康教育示范点建设,超额完成了本年度项目建设任务;标准化中小学心理咨询与教育机构的建设项目杭州、宁波、温州、湖州、嘉兴、绍兴、金华、衢州、丽水、舟山等10市及义乌市100%完成了任务,完成率为99.8%

(一)主要做法。

1.领导高度重视,积极支持项目建设。各市、县(市、区)教育局根据201720182019年示范点项目建设的经验,注意加强与财政部门的沟通协调,预先做好项目预算;学校积极配合,主动参与设备采购招投标文件的制定,关注设备的配置、安装和使用培训等环节,较好地完成了中小学心理健康教育示范点和标准化中小学心理咨询与教育机构项目的建设任务。

2.作制度健全,心理测评软件使用情况良好。从验收情况看,大部分示范点学校的心理辅导室值班、来访者预约、登记、档案整理、危机干预与转介、课程开设、专兼职教师配置等工作能落到实处;心理测评及档案管理系统使用率相对较高。

(二)存在问题。

1.设备配置方面。

设备配置较为齐全,但提供的资质不够完整。根据浙心指中心〔20203号文件规定,采购配置的设备均需供应商提供比较完整的资质材料。但在核对验收材料中发现,个别学校的资质不齐全。

2.运行要求方面。

从对100个中小学心理健康教育示范点的验收情况看:一是大多数示范点学校整体设计与装修较好,但个别学校布置简陋、楼层偏高、功能区块布置不合理,与心理辅导室建设要求的舒适、温馨的环境氛围有较大的差距;二是部分示范点学校的心理辅导活动课开设缺乏系统性和针对性,课时安排和主题选择随意性较大;三是各示范点学校工作制度较为健全,但少部分学校仍存在需要进一步完善的情况。如存在值班、预约等相关制度未上墙,心理危机干预工作流程不明晰等问题。

从对标准化中小学心理咨询与教育机构建设项目的抽查情况看:发现部分学校的教师办公接待室、个别辅导室、小团体辅导室硬件虽基本建成,但由于缺乏专职心理教师,心理辅导室工作运行基本由兼职教师负责,且在学校心理健康教育方面所花时间和精力都不够,对沙盘、尤其是对小团辅室、心理检测系统的使用不熟悉,设施设备的使用率不高,个别标准化学校出现设施设备成为“摆设”的现象。

3.材料归整方面。

部分学校的验收材料未归类整理,提供的材料存在随意性大、不够完整、准确,造成验收材料反复提供、反复核对。

二、指导意见

为进一步加强并完善中小学心理健康教育示范点和标准化中小学心理咨询与教育机构建设,在汇总、分析全省示范点学校验收和标准化项目抽查情况的基础上,提出如下指导意见:

(一)加强环境建设,加大培训力度,保证日常运行。各市、县(市、区)教育局、学校要重视心理健康教育教师队伍建设,配齐配好心理健康专兼职教师。要加大教师培训力度,形成结构合理的心理健康教师队伍。对专职教师缺乏的学校,应尽量做到“专人专用”,并明确由专人负责心理辅导站的日常运作。

(二)强化设备应用,健全工作机制,做好高危学生识别与干预。各学校要重视配置设备的使用,切实提高设备的使用率。对相关制度尤其是心理危机干预与转介流程不清晰的学校,要建立健全校园心理危机干预与转介工作机制,切实将危机干预与转介工作落到实处。

请各地心指办会同教育局相关处室加大对标准化建设项目的督查,2021年省心指办将会同省教育厅体艺卫处、督导处对各地标准化心理辅导室的建设与使用情况进行一次专项督查。

其他未尽事宜,请与省中小学心理健康教育指导中心办公室阮老师联系,电话:0571-88077930

 

附件:1.2020年全省100个中小学心理健康教育示范点验收结果

2.100%标准化中小学心理咨询与健康教育机构建设项目完成情况

点击下载附件.doc

 

浙江省中小学心理健康教育指导中心

 2021127日         


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