省教育厅近期联合组织对中小学心理危机识别与筛查工作进行专题调研



2019-03-29 15:17:30信息来源:浙江教育科学研究院浏览次数:字体:[ ]

为扎实做好中小学心理危机识别与筛查工作,有效防范中小学心理危机事件,根据《浙江省教育厅办公室关于印发2019年中小学心理危机预警信息的通知》(浙教办函〔201946号)精神,省教育厅体艺卫处、校安处、省中小学心理健康教育指导中心联合组成专项调研组于313日—14日对杭州、宁波、温州和湖州等市中小学心理危机识别与筛查工作进行了调研,此次调研由省教育科学研究院副书记吴贤平带队,省教育厅体艺卫处、校安处、省心指办相关同志参与。

调研采取座谈会的方式,各市的教育局分管领导、校安处、体艺卫处、心指办负责人及有关学校代表等参与调研座谈。座谈会上先由调研组向各市参与座谈的领导和相关人员介绍本次调研活动的背景、目的和意图,指出本次联合专题调研旨在进一步压实主体责任,明确心理危机筛查途径与方式,确保心理筛查与干预工作落地,打通心理筛查与干预工作的最后环节,提高心理危机筛查的精准度及干预的有效性。



其次,由各学校代表介绍所在学校开展心理危机识别与筛查做法和经验,各市教育局分管处室领导介绍了区域心理危机识别与筛查工作开展情况,特别是2019年心理危机预警信息的落实情况,调研组与座谈代表就危机识别与筛查工作中存在的问题进行交流研讨并提出意见建议。

座谈过程中,调研组充分肯定了各市教育局及有关学校在开展心理危机识别与筛查工作所做的大量有益探索、成功的干预和挽救了不少危机个案、以及值得在全省推广的部分经验做法。但就目前各市开展心理危机筛查与干预工作情况看,仍存在一些普遍的问题,如筛查不够精准、干预有效性有待加强、转介通道有待完善、动态跟踪管理不够及时等问题。

最后,调研组根据调研情况,对各市的心理危机筛查与干预工作提出了意见建议:一是要求进一步压实主体责任,严防责任层层递减。建议各市构建更加全面立体的综合考核机制,将心理危机的筛查与干预工作纳入平安考核,通过考核压实主体责任。相关部门要切实担起责任,责任到人、到位,进一步降低中小学生的自杀数。二是要求进一步加强工作落实。建议各市明确排查标准、统一心理危机筛查的流程,根据中小学生的心理特点选好心理筛查工具,指导各学校用好排查工具,要把心理危机相关工作落到“脚底”,严防落到“膝盖”;三是要求各地针对心理危机识别与筛查及干预的动态性不足的问题,建议各地各学校逐步探索建立家庭、学科教师、班主任、心理教师、心理委员等联合的动态跟踪平台,做到早发现、早预防、早干预,确保中小学生的心理安全;四是要求各地各学校探索建立医教结合通道,确保运行及时畅通。加强心理危机排查后与家长沟通协商本领,及时转介相关学生,确保及时就医,并做好沟通记录;五是要求进一步加强家校联动,通过心理健康科普视频、亲子讲座、亲职教育等多途径,面向广大家长宣传心理健康常识,增进全社会对心理健康的认识和了解,提高全面的心理健康知识素养,争取人人关爱心理健康,增进亲子关系,科学育儿,为广大中小学生营造良好的家庭氛围,做到防微杜渐。

调研中,调研组与各地教育局领导还就学校心理专兼职教师的角色问题、心理危机动态平台建设、教育行政部门召开心理危机专题会议等相关问题进行了深入的交流研讨,并达成了共识。

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