浙江省教育科学研究院组织开展学生生涯指导大数据平台试点学校调研



2019-03-18 08:59:34信息来源:浙江教育科学研究院浏览次数:字体:[ ]

 为满足新高考改革背景下我省学生生涯发展的现实需要,深入推进生涯辅导工作开展,根据浙江省学生生涯指导大数据平台项目建设计划,2018年10月,浙江省教育科学研究院与科大讯飞股份有限公司在杭州举行项目签约仪式暨平台启动会,嘉兴市平湖中学等10所学校被授予首批“浙江省学生生涯指导大数据平台”试点学校,标志我省学生生涯指导大数据平台正式启动。根据工作部署,2018年10月开始,各试点学校已逐步推进学生生涯大数据平台建设的试点工作,完成学科潜能、专业兴趣两项测试,以及校级生涯指导大数据平台的建设工作。为掌握试点学校工作进展,推进下阶段试点工作,2019年3—4月,省教科院专业团队与科大讯飞技术人员组成的调研组将对全省生涯指导大数据平台建设项目10所试点学校展开调研。

 3月6—7日,调研组对嘉兴市平湖中学、嘉兴市第一中学、嘉兴市第四高级中学进行了实地调研。各试点学校负责人介绍了前期试点工作的主要进展情况,对学科潜能、专业兴趣测试情况、生涯指导工作的理念、课程体系、创新成果等方面进行了介绍。



 调研组对试点校提出的一些共性问题,如:学科潜能测评施测存在的障碍(完成度较低、有效数据较少、对测评工具理解偏差、问卷难度与时长等)、数据回收的有效性、数据价值的挖掘等问题与学校领导展开了深入研讨,同时对下一阶段学校推进试点工作提出了具体建议:1.要求学校指导学生全面理解测评工具,抓紧完成未测学生的测试;2.建议适度调整测试安排,分解学科潜能测试科目、做好解读指导,减少学生的畏难情绪和挫败感;3.提高数据的利用率,结合学科潜能测评、专业兴趣测试,使用系统内的“决策平衡单”等工具对学生选课进行指导,有效发挥数据价值;4.合理利用平台资源,引导家长从“唯分数导向”转向综合考虑学生潜能、兴趣等因素;5.学校生涯辅导工作应与测评工作有机结合,统筹安排测试计划与心理辅导工作;6.学校生涯指导工作要与大数据平台深度结合,不断发挥大数据分析的指导性,合理运用省级平台的资源优势。7.探索总结试点学校生涯辅导模式与经验,发挥辐射作用。





 下一步,调研组将对其余7所试点学校逐一进行实地调研,全面了解生涯指导大数据平台试点工作进展、遇到的主要问题、下阶段的工作设想以及试点学校在专业与技术上的实际需求。通过调研,调研组将总结试点工作的成绩和问题,形成相关理论、技术和经验,发布《浙江省生涯指导大数据平台试点学校工作推进方案》以及《浙江省中学生生涯指导纲要》,充分优化各试点学校生涯指导数据模型,更好地为学生生涯指导提供建议与帮助,构建全省生涯辅导工作良性运作的生态系统。


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