关于公开征集浙江省中等职业教育优秀 专业教学指导方案的通知



2009-03-16 00:00:00信息来源:-浏览次数:字体:[ ]

各有关单位:
    为推进中等职业教育课程改革,切实提高中等职业学校教学水平和办学质量,按照《浙江省教育厅关于印发全面推进中等职业教育课程改革指导意见的通知》的要求,经研究,确定部分专业课程改革研究项目向社会公开征集。现将首批公开征集事项通知如下:
一、中等职业教育专业课程改革研究首批征集项目 
    园艺、应用电子技术、工业与民用建筑、船体建造与修理、烹饪、国际贸易、电子商务等7个专业。
二、申报条件 
    1.遵照浙江省教育厅《全面推进中等职业教育课程改革指导意见》的有关要求。
    2.申报团队应由本市教育局分管局长领衔,市职教教研机构有专人协调,中等职业学校作为研发主体,并吸收高校专家、行业企业专家共同参与。
    3.申报团队具有本专业深厚、扎实的理论功底,并有能力承担课程研究工作。
三、研究期限 
    每个专业课改研究项目须在2010年8月31日前完成。
四、成果形式及内容要求
(一)成果形式
    每个专业课改研究项目的研究成果形式包括三种:
    1.专业人才需求和专业教学改革调研报告。
    2.专业教学指导方案。
    3.专业课程标准。
(二)成果内容要求
    1.人才需求和专业教学改革调研是专业教学指导方案开发的一项基础性工作。调研内容包括相应行业企业的人才结构现状、专业发展趋势、人才需求状况,职业岗位群对知识技能(特别是对核心技能)要求。把握行业、企业的人才需求与职业学校的培养现状,了解国内中等职业学校本专业人才培养的动态,在此基础上确定专业教学改革思路、培养目标等。调研取样原则上不少于3个设区市,调研报告字数原则上不少于1.5万(不含附件)。
    2.专业教学指导方案是政府规范职业学校专业建设、专业教学,以及进行专业评估的指导性文件。其内容包括具体规定专业培养目标、职业领域、人才培养规格、职业能力要求、课程结构、技能考核项目与要求、教学安排和教学条件等。专业教学指导方案的制定要以科学发展观为指导,以就业为导向,以能力为本位,以岗位需要为依据,满足学生生涯发展的需求,适应社会经济发展和技术进步的需要。
    3.专业课程标准是政府对专业课程的基本规范和质量要求,是专业教材编写、教学、评价和考核的依据,也是教育行政部门管理和评价专业课程的基础。专业课程标准应体现专业教学的某一方面或某一领域对学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,并规定专业课程的性质、目标、设计思路、内容框架,提出教学建议和评价建议。
五、申报技术文件 
    1.申报团队基本情况介绍。包括姓名、工作单位、职务、专业技术职称、学历等;团队主要成员近三年取得的与本项目有关的课改研究成果。
    2.本专业课改研究项目设计论证。包括本项目的研究目标、研究内容(包括本专业人才需求和专业教学改革调研、专业教学指导方案、专业课程标准)、研究方法和研究步骤等。
    3.完成本项目研究的保障条件。包括研究资料、研究经验、人员组成结构、研究时间及所在单位条件等。
    4.按时完成研究项目的承诺书。
六、申报和评审 
    1.申报人应在 2009年5月30日 前,将申报文件一式6份送达浙江省教育厅职成教教研室,逾期不再受理。
    2.2009年6月,按评审程序,评审委员会进行评审。
    3.经省中等职业教育课程改革委员会审核通过,公布各专业课改入围团队,分步下拨研究经费,每个专业研究经费8万元。对于高质量的研究项目另给予奖励。
七、联系方式 
    浙江省教育厅职成教教研室(地址:杭州市文三路140号,邮编:310012),联系人:崔陵;电话:0571-88062927;电子邮箱:cuiling@zjedusri.com.cn
  二OO九年三月十三日
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